YVONNE LABORDA Y SU CRIANZA CONSCIENTE
Yvonne Laborda, se define como «terapeuta Humanista-Holística«, además de ofrecer servicios de «terapia online» o «terapia por Skype«, tal y como se puede comprobar en los dos enlaces que he incluido al final de esta nota. El diccionario de la RAE define la palabra “Terapia” de las siguientes dos maneras (https://dle.rae.es/?id=ZWmeaFc): “1. f. Tratamiento de una enfermedad o de cualquier otra disfunción. Terapia contra el sida”., y “2. f. Tratamiento destinado a solucionar problemas psicológicos. Terapia familiar, matrimonial, para superar la timidez, etc”.
Dado que Yvonne Laborda no acredita poseer ninguna titulación sanitaria, el hecho de que se defina como terapeuta o de que aplique terapias, presuntamente podría considerarse intrusismo laboral. Existe información sobre los riesgos del intrusismo en psicología en artículos como «Los psicólogos baleares alertan de los peligros del intrusismo en su profesión«, «El peligro del intrusismo» (Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental), “El intrusismo es una amenaza para la salud psicológica de la ciudadanía” (Consejo General de la Psicología de España) o «El riesgo del intrusismo en psicología cuando se trabaja con personas«.
Yvonne Laborda destaca en su web haberse formado junto a Laura Gutman, muchos de cuyos postulados son claramente anticentíficos (como puede comprobarse en el texto «Las ideas de Laura Gutman«), y destaca también esta afirmación: “aplico los principios de la Psicoterapia Gestalt”. La terapia Gestalt es una pseudoterapia, como se muestra en este artículo: https://www.apetp.com/index.php/terapia-gestalt/
También indica que está interesada en la programación neuro-lingüística, enfoque desacreditado científicamente y considerado por los expertos como pseudociencia, tal y como leemos en textos de Tomasz Witkowski (Polish Psychological Bulletin 2010, vol 41 (2), 58-66), Jackie Sturt y colaboradores (Br J Gen Pract. 2012 Nov;62(604):e757-64), Laura L. Murray (Evid Based Ment Health. 2013 Aug;16(3):79), Aaron Kandola y Timothy J. Legg (Medical News Today, Wed 20 December 2017), Canadian Agency for Drugs and Technologies in Health (Canadian Agency for Drugs and Technologies in Health; 2014 Nov 3.), Gareth Roderique-Davies G. (Journal of Applied Research in Higher Education. 2009;1(2):58–63), Richard Bailey (Physical activity and educational achievement : insights from exercise neuroscience,2017), C. W. von Bergen y colaboradores (Human Resource Development Quarterly, 8 november 2006) y Daniel Druckman (Journal of Applied Social Psychology Vol 34, No 11 (2004), pp. 2234-2266). Existe amplia información en este texto de Skeptics.
Además, Yvonne Laborda añade que «estoy estudiando la Bio-descodificación (Desprogramación Biológica-BioNeuroEmoción), es muy interesante y de gran ayuda para resolver los problemas de salud, enfermedad, alergias y somatizaciones en el cuerpo (Enric Corbera, Oscar Hurtado… entre otros). El origen emocional de la enfermedad (Dr.Hamer) es un tema que me apasiona«.
Las afirmaciones de Yvonne Laborda pueden consultarse en estos dos links de Web Archive:
https://web.archive.org/web/20180425190459/https://yvonnelaborda.com/sobre-mi/
https://web.archive.org/web/20180425190414/https://yvonnelaborda.com/servicios/
Las principales controversias en torno a Yvonne Laborda y su enfoque de crianza consciente, se dan sobre sus planteamientos educativos y su falta de fundamento científico.
Estas son las críticas más habituales:
- Base científica discutida. Algunos psicólogos, pediatras y divulgadores consideran que varias de sus afirmaciones sobre el impacto de la infancia, las heridas emocionales o la necesidad de "sanar al niño interior" no cuentan con suficiente respaldo científico y se apoyan más en la experiencia clínica y el desarrollo personal que en estudios controlados.
- Riesgo de culpabilizar a los padres. Se le ha reprochado que ciertos mensajes puedan hacer sentir a madres y padres responsables de casi cualquier dificultad emocional de sus hijos, generando culpa o la sensación de que deben alcanzar un ideal de crianza difícil de cumplir.
- Límites y autoridad. Algunos expertos sostienen que determinadas interpretaciones de la crianza consciente pueden derivar en una crianza excesivamente permisiva o con límites poco claros, aunque Laborda responde que su “propuesta no consiste en eliminar los límites, sino en establecerlos con respeto y comprensión”.
- Lenguaje relacionado con el crecimiento personal. Parte de su discurso incorpora conceptos como "sanación", "niño interior" o "conciencia", lo que algunos críticos consideran cercano al ámbito del desarrollo personal o la espiritualidad.
1. "Niño interior"
El niño interior es una metáfora psicológica, no una estructura del cerebro ni un concepto reconocido como entidad científica.
Se utiliza para referirse a:
- Recuerdos y experiencias de la infancia.
- Necesidades emocionales no satisfechas.
- Formas de reaccionar aprendidas durante el desarrollo.
¿Tiene evidencia científica?
- Como metáfora terapéutica, sí puede ser útil para algunas personas. Algunos terapeutas la emplean para trabajar experiencias infantiles o trauma.
- Como entidad real ("todos tenemos un niño interior que habla" o "hay que sanar al niño interior"), no existe evidencia científica que demuestre que sea una realidad psicológica objetiva.
2. "Sanación"
En medicina, sanación significa recuperación de una enfermedad o lesión.
En el ámbito del crecimiento personal suele significar:
- Resolver heridas emocionales.
- Elaborar experiencias traumáticas.
- Alcanzar mayor bienestar psicológico.
¿Tiene evidencia científica?
Depende de cómo se use el término.
Pero afirmar que una persona ha "sanado" mediante técnicas concretas sin estudios que lo respalden no está científicamente demostrado.
3. "Conciencia"
Es el término más complejo.
En psicología y neurociencia, la conciencia puede referirse a:
- Ser consciente de lo que uno piensa y siente.
- Percibir el entorno.
- Reflexionar sobre la propia conducta.
Estos aspectos sí son objeto de investigación científica.
Sin embargo, en algunos enfoques de crecimiento personal, "elevar la conciencia" o "expandir la conciencia" suele tener un significado filosófico o espiritual, que no puede medirse ni verificarse científicamente.
¿Qué dice la evidencia científica sobre la crianza consciente?
Hay que distinguir entre dos cosas:
Con evidencia:
- La importancia del apego seguro.
- La regulación emocional.
- La sensibilidad parental.
- La comunicación respetuosa.
- La validación emocional.
- Los límites consistentes.
Estos aspectos cuentan con abundante investigación en psicología del desarrollo.
Con evidencia limitada o insuficiente:
- Que sea necesario "sanar al niño interior" para criar bien.
- Que todas las dificultades de los hijos provengan de las heridas infantiles de los padres.
- Las afirmaciones generales sobre "elevar la conciencia" como explicación de los problemas familiares.
Estas ideas forman parte de determinados modelos terapéuticos o de desarrollo personal, pero no existe un consenso científico que las respalde como hechos demostrados.
En resumen, los conceptos de "niño interior" y "sanación emocional" pueden ser herramientas o metáforas utilizadas por algunos profesionales y resultar útiles para ciertas personas, pero no constituyen conceptos científicos demostrados. En cambio, muchos principios prácticos de la crianza respetuosa —como el apego seguro, la regulación emocional y el establecimiento de límites consistentes— sí cuentan con un respaldo sólido de la investigación psicológica.
POR ELLO NUESTRA RECOMENDACIÓN ES CONSULTAR CON VERDADERAS PROFESIONALES ACREDITADAS.
CUESTIÓN QUE DEJA MUCHO QUE DESEAR POR PARTE DE Yvonne Laborda.